Кафедры гимназии

Кафедра начального обучения

Методическая тема: «Современная начальная школа: традиции, инновации, перспективы в образовании»

Цель: распространение научных знаний и передового практического опыта, опыта реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО).

Задачи:

Внедрение новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс.
Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи.
Повышение эффективности использования мультимедийных и интерактивных технологий;
Организация образовательного информационного пространства школы для интеграции в единое образовательное пространство и обеспечения доступа к информационным ресурсам, размещенным на образовательных порталах в сети Интернет
Поддержка методов дистанционного обучения. Активное использование ресурсов образовательных платформ Учи.ру, ЯКласс, Яндекс.Учебник
Организация информационной, методической и практической помощи учителям через систему практико-ориентированных и методических семинаров, консультаций специалистов системы образования города, встреча с представителями издательств.
Создание условий для профессионального роста и мастерства педагогов (конкурсы, курсы, мастер-классы, экспертная деятельность, апробации, разработка олимпиадных заданий).
Формирование позитивного социального и профессионального имиджа учителя.
Совершенствование форм обобщения педагогического опыта.

Основные направления деятельности

В сфере аналитической деятельности:

анализ профессиональных и информационных потребностей педагогов кафедры;
изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

В сфере информационной деятельности:

формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.);
ознакомление педагогов кафедры с новинками педагогической, психологической, методической литературы;
ознакомление педагогов кафедры с опытом инновационной деятельности образовательных организаций и педагогов города, региона.

В сфере организационно-методической деятельности:

изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи: молодым специалистам, педагогическим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды;
планирование и организация повышения квалификации педагогов кафедры, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования;
методическое сопровождение педагогов кафедры в освоении новых технологий, форм и методов обучения, направленных на повышение качества проведения уроков;
взаимодействие и координация методической деятельности с учреждениями дополнительного профессионального (педагогического) образования, социальными партнёрами;
подготовка и проведение конкурсов профессионального мастерства педагогов, семинаров, тьюторских курсов среди педагогических работников;
организация и проведение конкурсов предметных олимпиад, конференций обучающихся образовательных организаций.

В сфере консультационной деятельности:

организация консультационной работы для педагогов кафедры по актуальным вопросам организации образовательного процесса.

Основные направления работы кафедры:

Методическое сопровождение повышения квалификации педагогов кафедры
Методическое сопровождение введения федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования.
Организационно-методическое сопровождение развития способных и талантливых детей.
Организационно-методическое, психолого-медико-педагогическое сопровождение обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Организационно-методическое сопровождение в выборе УМК, формирование и функционирование муниципального фонда учебников.
Методическое сопровождение изучения качества образования.

Обновление содержания образования

Определять необходимую квалификацию педагога, которая влияет на результаты обучения, воспитания и развития ребенка.
Обеспечить необходимую подготовку педагога для получения высоких результатов его труда.
Обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях.
Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования.

Обновление дидактических систем

Продолжение работы по совершенствованию мониторинга и диагностики оценки качества знаний обучающихся по предмету и отработка механизма учета индивидуальных достижений обучающихся (активное внедрение портфолио учащегося и учителя, диагностирование с использованием рабочих тетрадей на печатной основе).
Знакомство с новыми педагогическими технологиями и методиками.

Осуществление преемственности

Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта, повышение уровня педагогического мастерства (участие в конференциях, в педагогических чтениях, в вебинарах, семинарах, публикация в журналах, в том числе электронных).

Повышение эффективности использования в обучении и повышении профессиональной компетентности педагогов новых информационно-коммуникационных технологий.

Кафедра гуманитарных наук

Тема: «Развитие профессиональной компетентности педагога через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывного совершенствования профессионального уровня и педагогического мастерства учителя гуманитарной кафедры».

Цель: Обновление содержания образования на основе внедрения в практику работы учителя продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства учителя в рамках ФГОС.

Основные задачи:

создание образовательной среды в соответствии с компетентностным и системно-деятельностным подходами;
оптимизация урока за счет использования новых педагогических технологий (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов и др.) в образовательном процессе;
повышение качества обучения школьников за счет эффективности проведения всех видов учебных занятий;
совершенствование форм организации работы с одаренными детьми;
формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов;
активизация работы по организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов;
обеспечение методической работы с педагогами кафедры на основе развития новых форм методической поддержки, основанных на принципах взаимодействия, корпоративного и социального партнерства;
подготовка к государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-11-х классов; содействие профессиональному самоопределению школьников;
обеспечение непрерывности образования педагогических кадров через систему повышения квалификации в условиях новых образовательных программ ФГОС;
внедрение опыта творчески работающих учителей через мастер-классы, обучающие семинары и другие формы.

Основные направления деятельности:

Аналитическая деятельность:

анализ методической деятельности за 2018-2019 учебный год и планирование на 2019-2020 учебный год;
анализ посещения открытых уроков; - изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования); - анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи.

Информационная деятельность:

изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;
продолжение работы над ФГОС основного общего образования.

Организация методической деятельности:

выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период внедрения ФГОС, подготовки к аттестации;
методическое сопровождение подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11-х классов.

Консультативная деятельность:

консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования;
консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;
консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы:

заседания кафедры;
методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов основной школы, организации внеурочной деятельности;
взаимопосещение уроков педагогами;
выступления учителей на заседаниях кафедры, ГМО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах;
участие в семинарах, вебинарах, встречах в образовательных учреждениях города и области;
повышение квалификации педагогов на курсах;
прохождение аттестации педагогическими работниками

Кафедра технических наук

Тема работы кафедры: «От повышения профессионализма педагогов к обеспечению нового качества образования».

Цель: Создание условий для развития уровня профессиональной компетентности педагога с целью повышения качества и эффективности учебно-воспитательного процесса.

Направления работы:

Изучение нормативной и методической документации по вопросам УВП и ФГОС второго поколения.
Повышение профессионального мастерства педагогов.
Организация работы по трансформации уроков. Интеграция предметов.
Изучение передового педагогического опыта коллег.
Организация внеклассной работы по учебным предметам.
Диагностирование профессиональных запросов педагогов.
Работа с молодыми педагогами.

Задачи методического сопровождения:

Организовать работу по повышению уровня профессиональных компетенций педагогов через аттестацию, курсы повышения квалификации (в т.ч. дистанционные), участие в методических мероприятиях разного уровня.
Использовать в учебно-воспитательном процессе современные методики, техники, приёмы, формы, методы и технологии.
Создать банк данных по проблемам современного урока и внедрить в практику работы методические рекомендации для учителей по вопросам введения и реализации ФГОС.
Обеспечить методическое сопровождение по работе в классах ФГОС ООО в 5-х, 6-х,7-х,8-х, 9-х, 10б, 11б классах.
Привести в систему работу педагогов по темам самообразования.
Активизировать участие педагогов в конкурсном движении, повысить результативность участия.
В системе проводить взаимопосещение педагогами уроков с последующим анализом и самоанализом уроков.
В целях систематизации опыта, накапливаемого учителями гимназии, для определения направления его развития использовать один из современных методов профессионального развития - «портфолио».

Кафедра иностранных языков

Тема: Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования

Цель: Совершенствование профессиональных компетентностей педагогов, развитие их творческого потенциала для повышения эффективности и качества педагогического процесса

Задачи:

Изучение нормативно-правовой, методической базы по реализации ФГОС.
Повышение уровня профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, курсы повышения квалификации, в том числе дистанционные курсы, обмен опытом (открытые уроки), самообразование.
Содействие раскрытию творческого потенциала обучающихся через уроки и внеклассную работу на основе новых образовательных технологий.
Оптимизировать учебно-познавательную деятельность учащихся путем рационального соотношения инновационных и традиционных технологий.
Продолжить работу по созданию банка данных по использованию современных педтехнологий, а так же коллекции ЦОР по иностранным языкам для внедрения и распространения положительного опыта.
Продолжить работу по изучению и внедрению технологий продуктивного обучения на уроке.
Продолжить работу по систематизации и совершенствованию деятельности педагогов в подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ по иностранному языку.
Проводить систематический обзор научно-методических материалов для повышения информированности педагогов, развития профессионального уровня, стимулирования потребности педагогов в самообразовании.
Продолжить работу с одаренными детьми и высоко мотивированными детьми.
Изучать, обобщать и распространять педагогический опыт, вести самообразовательную работу, повышать уровень педагогического мастерства.
Активизировать и расширить наставничество. Оказывать методическую помощь молодым специалистам.

Основные направления деятельности

Методическое сопровождение введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования.
Организационно-методическое сопровождение развития способных и талантливых детей.
Организационно-методическое, психолого-медико-педагогическое сопровождение обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Организационно-методическое сопровождение в выборе УМК, формирование и функционирование муниципального фонда учебников.
Методическое сопровождение изучения качества образования.
Методическое сопровождение подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9,11-х классов.
Методическое сопровождение молодых педагогов.

Кафедра естественных наук и ЗОЖ

Тема: «Профессиональная компетентность педагога кафедры как ресурс повышения качества естественно-научного образования».

Цель: Создание оптимальных условий для повышение уровня профессиональной компетенции педагогов естественно-научной кафедры, развитие их профессионального мастерства, раскрытие творческого потенциала каждого педагога.

Задачи:

Повышение мастерства и квалификации учителей-предметников естественного цикла в соответствии со стандартами нового поколения.
Проведение нестандартных уроков с использованием современной лаборатории «НаукоЛаб» с целью формирования метапредметных навыков на уроках естественного цикла.
Концентрирование основных сил кафедры в направлении повышения качества обучения, воспитания школьников через внедрение современных технологий обучения.
Повышение профессионального уровня мастерства педагогов через самообразование, участие в творческих мастерских и интернет сообществах, использование современных технологий.
Организация системной подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по предметам естественного цикла.
Повышение эффективности использования мультимедийных и интерактивных технологий

Направления работы

Изучение нормативных документов;
Обновление содержания образования;
Формирование банка педагогической информации ( научно-методической, методической и др.);
Освоении новых технологий, форм и методов обучения, направленных на формирование социальных компетенций (ключевых компетенций современного человека).
Совершенствование форм обобщения педагогического опыта.

Задачи методического сопровождения:

Организовать работу по повышению уровня профессиональных компетенций педагогов через аттестацию, курсы повышения квалификации (в т.ч. дистанционные), участие в методических мероприятиях разного уровня.
Использовать в учебно-воспитательном процессе современные методики, техники, приёмы, формы, методы и технологии. 
Создать банк данных по проблемам современного урока и внедрить в практику работы методические рекомендации для учителей по вопросам введения и реализации ФГОС.
Привести в систему работу педагогов по темам самообразования.
Активизировать участие педагогов в конкурсном движении, повысить результативность участия.
В системе проводить взаимопосещение педагогами уроков с последующим анализом и самоанализом уроков.
В целях систематизации опыта, накапливаемого учителями гимназии, для определения направления его развития использовать один из современных методов профессионального развития — «портфолио».

Учительская

Страницы учителей

00:00:00